Magister pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej, od kilku lat zawodowo związana z pracą z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych. Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi w spektrum autyzmu, z zespołem Downa, niepełnosprawnością intelektualną i ruchową, niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi.
Szczególnym obszarem jej doświadczenia jest wspieranie dzieci niewerbalnych oraz posługujących się mową w ograniczonym zakresie. W praktyce wdraża i rozwija komunikację alternatywną i wspomagającą AAC.
Podczas terapii koncentruje się na rozwijaniu komunikacji funkcjonalnej i intencjonalnej, rozumienia, koncentracji uwagi, funkcji poznawczych, naśladowania, samodzielności oraz kompetencji społeczno-emocjonalnych.
Prowadzi również Trening Umiejętności Społecznych, podczas którego wspiera dzieci w rozwijaniu komunikacji społecznej, budowaniu relacji, rozpoznawaniu i wyrażaniu emocji, współpracy, respektowaniu granic oraz radzeniu sobie w trudnych sytuacjach społecznych.Swoje kompetencje rozwija poprzez specjalistyczne szkolenia.